הבנת לקויות למידה לא מילולית

לורה מחוננת ביכולותיה המילוליות, אך נאבקת עם חישובים, אינה יכולה להתארגן כהלכה והיא כועסת ומתוסכלת כל העת. אלכס יכול להתווכח, לשאת ולתת, להרצות ולשאת מונולוגים, אך אינו יכול לשמור על קשרי חברות או מערכות יחסים. שון הושעה שוב מבית הספר בשל קטטות, הוא תוקפני מילולית כלפי הוריו ומוריו, ויש לו מגוון רחב של אסטרטגיות להימנעות מעבודה בכתב. ילדים אחרים חושבים שמלאני מוזרה.
ההיבטים הרבים של לקויות למידה לא מילוליות (NLD) לעתים קרובות מבלבלים למשפחות החיות עמן, ולאנשי מקצוע כמורים הנדרשים להבינן ולהתמודד אתן. מדריך זה מספק מבוא ברור ומקיף ללקויות למידה לא מילוליות ותת הסוגים שלהן, ומאפשר לקוראים לבחור את האסטרטגיות הרלוונטיות ביותר להתמודדות עם מגוון רחב של בעיות. המדריך כולל הצעות טובות לפיתוח תקשורת בכתב ובעל פה, הבנת רמזים חברתיים, ניהול התנהגות, ויסות עצמי ושיפור כישורי הארגון ואף שיטות הוראה רלוונטיות לכיתה.