ההגיונות הסותרים בהוראה

ההגיונות הסותרים בהוראה הוא לדעת רבים הספר השיטתי והמעמיק ביותר שנכתב בעברית על חינוך והוראה. חמישים השנים שחלפו מאז פרסומו לא גרעו מחיוניותו אלא רק העצימו את נחיצותו לאנשי החינוך ולציבור.
הספר מתאר ומנתח את ההוראה כמרחב מושגי ומעשי שבו מתנהלים שלושה הגיונות: הגיון הסוציאליזציה, שלפיו מטרת ההוראה היא להקנות לתלמידים ידע ומיומנויות שיסייעו להם להשתלב בחברה ובעבודה; הגיון האקולטורציה, שלפיו מטרת ההוראה היא לעצב את אישיותם של התלמידים ברוח הערכים המכוננים את התרבות המועדפת; והגיון האינדיבידואציה, שלפיו מטרת ההוראה היא לאפשר לכל אחד או אחת מהתלמידים לממש את עצמו או עצמה.
הגיונות ההוראה סותרים; הם מעבירים מסרים חינוכיים מנוגדים ומעצבים בדרכים שונות את אמצעי החינוך. הוראה מקצועית מתמרנת ביניהם בהתאם למצבים המשתנים בכיתה.
הספר רואה אור עתה במהדורה ערוכה ומתוקנת.

צבי לם (1921–2014) עלה בגפו כנער מפולין לארץ ישראל ב־1938. כחייל בצבא הבריטי ובמהלך שחרור איטליה מהכיבוש הגרמני הקים מרכזי חינוך באיטליה לילדים פליטים ניצולי שואה והיה למחנך. לאחר סיום לימודיו בסמינר למורים ע"ש דוד ילין, עסק בחינוך ובהוראה בכפר הנוער שפיה ובחדרה. הוא ניהל את הסמינר למורים שבו למד והיה המפקח על הסמינרים למורים במשרד החינוך. כמו כן, לימד בבית הספר לחינוך של האוניברסיטה העברית, שם כתב את עבודת הדוקטורט שלו, "אידאולוגיה וחינוך", הקים את המחלקה להכשרת מורים והתמנה לפרופסור מן המניין. לם פרסם ספרים ומאמרים רבים. ב-2004 הוענק לו פרס א.מ.ת על פועלו.